湛如大和尚在中佛协第八届理事会佛教教育委员会发表讲话

      菩萨在线全程报道，2010年11月27日，中国佛教协会副会长、中国佛学院常务副院长、中国佛教协会第八届理事会佛教教育委员会主任湛如大和尚在中佛协第八届理事会佛教教育委员会发表讲话，原文如下：

　　尊敬的中国佛教协会会长上传下印长老：

　　尊敬的各位领导、各位委员：

　　中国佛教协会第八届理事会教育委员会第一次会议经过几个月的精心筹备，今天如期开幕。令人欢喜，令人期待。中央统战部、国家宗教事务局高度重视本次会议的召开；传印长老在会议筹备过程中多次关心开示，刚才又对我们作了语重心长的谆谆教诲；江苏省宗教局、江苏省佛教协会和苏州市佛教协会为本次会议的顺利召开给予了关心与支持，我谨代表佛教教育委员会的全体委员，向各级领导，致以崇高的敬意与谢意！

　　中国佛教协会第八届理事会的“佛教教育委员会”，由 22位委员组成，主要任务是整合佛教教育资源、协调佛教教材编审、推动佛教教育工作有序开展、承担佛教院校的教学调查与课程评估、举行院校教学研讨、组织与评审佛教教育的课题研究，为中国佛教教育事业的发展而进言献策。

　　王作安局长在中国佛教协会第八次全国代表会议上讲话时说：“佛教教育，关乎传灯续焰、继往开来，可谓寺寺相关、人人有责，希望佛教界都来关心这件大事，共襄盛举。”，他同时指出：“要整合佛教教育力量，借助社会教育资源，提高佛教教育质量，继承创新，博采众长，形成既传承佛教历史传统、又借鉴现代科学方法的佛教教育体系。”

　　传印长老刚才在开示中则强调指出：“佛教要务中，教育为第一！佛教教育是一项基础性、根本性、全局性的工作，关乎佛教的发展与未来。从根本上说，佛教的发展取决于佛教自身建设的好坏。在人才建设、信仰建设、道风建设、教制建设和组织建设等自身建设的五个方面中，人才建设是关键。人才培养靠教育，佛教教育是实现人才建设的重要措施和途径。”

　　《中共中央关于制定十二五规划的建议》提出“支持民族教育、特殊教育发展，建设全民学习、终身学习的学习型社会”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中也明确指出：“强国必先强教……国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。”佛教教育，同样也是佛教工作中的重中之重！佛教教育，任重而道远，可以说肩负着全国佛教徒的厚望与重托。此次会议的召开，遵照中国佛教协会第八次全国代表会议所通过“章程”规定，本着对佛教教育事业高度负责的态度，切实履行好佛教教育委员会委员的职责，充分发挥各位委员的有利资源与积极作用，希望大家“聚是一团火，散是满天星”，共商佛教教育的发展大计，交流经验，讨论问题，集思广益，凝聚力量，争取为今后佛教教育事业的进一步发展做出自己应有的贡献。

　　从1980年中国佛学院恢复算起，大陆佛教教育已经走过三十个春秋。在党和政府的关怀、支持与领导下，佛教教育事业取得了令人欣喜的成就。三大语系高、中、初三级佛教教育体系已经形成，培养了一大批佛教人才，在不同的佛教岗位上发挥了积极骨干作用。1992年1月7日至12日，中国佛教协会在上海召开了全国汉语系佛教教育工作座谈会，是近三十年来佛教工作中的重要且影响深远的一次会议 。这次会议遵照宗教院校的办学方针和赵朴初会长讲话的精神，本着整顿、调整、改革、提高的原则，总结了1986年汉语系佛教院校工作座谈会以来，各佛教院校在实践中所取得的成绩和经验，对存在的问题进行了深入的讨论，统一了认识，提出了解决的措施和办法，其中“当前和今后相当时期内佛教工作最重要、最紧迫的事情第一是培养人才，第二是培养人才，第三还是培养人才”及“学修一体化，学僧生活丛林化”的呼吁与号召，在今天仍然有重要的指导作用。

　　三、院校联谊活动：

　　据不完全统计，目前，全国三大语系佛教院校共有50余所。其中汉语系高级佛学院1所，中级佛学院27所，初级佛学院17所；藏语系高级佛学院1所，中级佛学院4所；巴利语系中级佛学院4所。大多数佛教院校没有定位、定编、定职称、定学历，只是教内依据具体的情况给予相应的待遇和安排。全国佛教院校每年的办学经费约需二千万左右，绝大部分为佛教界自筹，少量为政府拨款。现在的佛教院校，普遍存在着师资短缺、办学经费不足、建制不完善等问题，亟待急需解决。

　　我们可以定期举办全国佛教院校联谊活动，召集全国佛教院校的主要负责人进行交流座谈，集中解决问题，互通有无，共享资源，以进一步促进中国佛教教育事业的发展与提高。

　　四、佛教教育资讯网与《佛教教育通讯》：

　　伴随着时代的发展、资讯传媒的日新月异，中国佛教界急需筹建一个立足国内、面向世界的佛教教育资讯网，以使中国佛教更好地能与时俱进，适应时代的发展，使佛教教育事业更加规范合理、可持续发展，为续佛慧命而发现人才、培养人才、造就人才。同时，要编辑出版《佛教教育通讯》，反映佛教教育现状，研讨佛教教育问题，为政府决策、佛协工作安排献计献策，为广大从事佛教教育工作者，提供传达心声的平台，为办好佛教教育，提出具有前瞻性的指导意见。